Précisions – Journée pédagogique du 24 novembre

Dates : 24 novembre 2023

Durée : Journée complète selon l’horaire de l’école

Organisateurs :

En matinée : Service des écoles bienveillantes et sécuritaires

En après-midi : Service de l’équité, de la diversité et de l’inclusion

Lieu : Les membres du personnel seront présents au sein de leur école désignée. Au cours de cette journée, ils participeront à des sessions de groupe offertes au sein de leur école.

Thématiques qui seront abordées :

• Cyber sécurité: protection des données personnelles ;
• Cyber sécurité: protection des personnes;
• Traite de la personne: lutte contre la traite sexuelle des enfants et des jeunes d’âge scolaire ;
• Conception universelle de l’apprentissage
• Pédagogique sensible et adaptée à la culture

Bloc 1 – 60 minutes

Accueil

Cybersécurité

Présentation sur:

La cybersécurité: protection des données personnelles

Thèmes abordés:

• Définition et introduction à la cybersécurité et la protection des données.
• Vérification des données
• Image numérique positif

Cybersécurité: protection des personnes (avec un lien avec cyberintimidation):

Thèmes abordés:

• Communication sécuritaire en ligne
• Les applications
• Ressources

Pause – 15 minutes

Bloc 2 – 60 minutes

Traite de la personne à des fins d’exploitation sexuelle

Présentation sur la lutte contre la traite sexuelle des enfants et des jeunes d’âge scolaire.

Thèmes abordés:

• Qu’est-ce que la traite sexuelle?
• Élèves à risque en milieu scolaire.
• Signes à observer à l’école.
• Pistes de prévention.
• Protocole du CSC MonAvenir
• Mise en situation
• Ressources

Bloc 3 – 45 minutes

Santé mentale

Module sur la santé mentale (7e et 8e année)

• Présentation des thèmes et contenu des modules en santé mentale pour les 7e et 8e années et courte vidéo de présentation de ces modules.

Dîner

Bloc 4 – 30 minutes

Les concepts de l’équité, de la diversité et de l’inclusion et la Conception universelle de l’apprentissage

• Vidéo de Marie-Élaine Desmarais, Ph. D qui porte sur les concepts de l’équité, de la diversité et de l’inclusion qui sont imbriqués à l’approche de la Conception universelle de l’apprentissage.

Bloc 5 – 70 minutes

Introduction de la Pédagogie sensible et adaptée à la culture (PSAC)

• Choix d’activités pour comprendre la Pédagogie sensible et adaptée à la culture (PSAC)

Exploration des composantes de la Pédagogie sensible et adaptée à la culture (PSAC)

Exploration des composantes suivantes:

• • • Les approches plurilingues L’humilité culturelle
    • L’humilité culturelle
    • La résilience
    • L’apprentissage socioémotionnel
    • La construction identitaire

Les liens entre la Conception universelle de l’apprentissage (CUA) et la Pédagogie sensible et adaptée à la culture (PSAC)

Mettre en relation les principes et les lignes directrices de la CUA et les diverses composantes de la Pédagogie sensible et adaptée à la culture.

Pause – 15 minutes (intégrée au Bloc 5)

Bloc 6 – 45 minutes

Intégration des composantes de la Pédagogie sensible et adaptée à la culture, selon les lignes directrices de la CUA, à une planification de leçon ou d’unité d’apprentissage. 

Bloc 7 – 20 minutes

Choix d’activités de consolidation