Foi, langue et culture

Orientation stratégique

Des pratiques réussies qui favorisent le développement de l’identité des élèves au niveau de la foi, la langue et la culture sont mises en place.

Objectifs stratégiques

  • Les projets (existants et nouveaux) sont mis en place selon les critères identifiés.

Une mosaïque de cultures, unies par leur foi et leur langue

Depuis plusieurs années, le CSDCCS préconise une approche intégrée de la construction identitaire. Comme les dimensions spirituelles, affectives, intellectuelles et physiques sont présentes chez une même personne, on ne peut dissocier la foi, la langue et la culture, qui sont intimement liées et intrinsèques à la personnalité de chaque individu.

Unie par la foi catholique et la langue française, nos écoles forment, avec le foyer familial, la paroisse, la communauté francophone et la société civile, le berceau d’une culture francophone à la fois diversifiée et unique.

En offrant aux élèves de vivre des expériences spirituelles et culturelles authentiques qui leur permettent de découvrir et d’apprécier leur héritage culturel tout en de participant activement à la vitalité de leur communauté catholique francophone, à l’école comme au-delà, le CSDCCS remplit sa mission de former des citoyennes et des citoyens fiers de leur identité et engagés à faire de demain un monde meilleur.

Portrait d'un diplômé Jérémie J. Spadafora

Diplômé de l’École secondaire catholique Nouvelle-Alliance (Barrie) en juin 2016

2016
Nominé pour le prix Florent-Lalonde de l’Assemblée de la francophonie de l’Ontario (AFO)
Agent de liaison pour le Regroupement étudiant franco-ontarien (RÉFO)
Étudiant au baccalauréat spécialisé en relations publiques et communication, Université d’Ottawa
2015-2016
Président de la Fédération de la jeunesse franco-ontarienne (FESFO)
2014-2016
Élève conseiller pour le Conseil scolaire de district catholique Centre-Sud (CSDCCS), qui a été l’un des premiers conseils scolaires à appuyer publiquement le projet de création d’une université de langue française en Ontario
2014-2015
Vice-président de la Fédération de la jeunesse franco-ontarienne
2013-2014
Agent de liaison pour la Fédération de la jeunesse franco-ontarienne
2012
Récipiendaire de la médaille du jubilé de diamant de la reine Elizabeth II
2010-2016
1 800 heures de travail communautaire effectuées pendant ses études secondaires
Instigateur de plusieurs projets étudiants mobilisateurs dont le premier colloque environnemental du CSDCCS et d’initiatives visant le respect et l’inclusion de tous les élèves avec, notamment, la mise sur pied de l’alliance Arc-en-ciel à son école secondaire.

« Mes nombreuses réalisations au sein de la communauté franco-ontarienne ont été rendues possibles grâce à l'aide et au soutien de plusieurs personnes. En fréquentant les écoles du CSDCCS, l'éducation est devenue pour moi une passion. Les gens qui y travaillent sont passionnés et ça se voit. Ce sont mes enseignant(e)s et le personnel cadre qui m'ont poussé à questionner les enjeux auxquels nous faisons face à tous les jours comme francophones en milieu minoritaire. Une chose que j'admire du Conseil scolaire, c'est qu'il est à l'écoute des élèves et appuie grandement leurs initiatives. Merci de m'avoir permis de découvrir qui je suis et de rayonner à mon plein potentiel. » - Jérémie J. Spadafora

Premières nations, Métis et Inuit :
200 élèves auto-identifiés en 2016

L'année dernière, ma fille Sabrina qui était en 7e année a eu la chance de participer à la pièce « L'écho d'un peuple, fier et métissé » . Cette activité a été organisée en partenariat avec le conseil d’école.

Tous les élèves de la 7e et de la 8e ont participé au déroulement du spectacle en assumant divers rôles dans la pièce selon leurs intérêts et leurs habiletés. Ainsi, on leur a permis de se trouver une place qu'ils aimaient et se sentaient à l’aise tout en prenant des risques. Ma fille Sabrina a pu porter robe, tablier et bonnet. Elle a dansé et chanté. Elle a pu se découvrir des talents d’actrice en elle-même et chez ses pairs.

Le spectacle était très émouvant et majestueux. Pour moi un dès moment les plus frappants a été le solo de l'Amérindienne. Quand elle était seule sur scène, j'avais les larmes aux yeux.

Ma fille a appris beaucoup au sujet de l'Ontario et de notre histoire comme Franco-Ontariens et Franco-Ontarienne ainsi que sur la grande contribution du peuple autochtone à notre histoire. Elle est fière d'être Franco-Ontarienne et encore plus depuis la pièce de « L'écho d'un peuple, fier et métissé ».

Chaque école devrait avoir l'opportunité de participer à cette belle expérience riche en langue, culture et histoire!

Merci pour ce beau projet.

Tammy Bibeau, maman de deux élèves de l'École élémentaire catholique Saint François-d'Assise (Welland)

En 2015-2016, les élèves et les membres du personnel ont vécu le thème « Avance au large et ouvre ton coeur » qui leur a permis d’approfondir leur l’expérience de l’amour de Dieu qui console, pardonne et donne espérance, en lien avec l’Année de la miséricorde décrétée par le pape François. À l’exemple de Dieu qui a un coeur aimant, nous sommes appelés à ouvrir le nôtre à celles et ceux qui nous entourent.

Annick Léger et Dalainey Gervais de l’École secondaire catholique Sainte-Famille : Récipiendaires du prix L’esprit de l’amitié 2016 de l’organisme Vrais Copains – Best Buddies Canada.

Une histoire
de famille

Des enfants de Toronto marchent pour faire don de souliers

Un marchethon a permis à des écoliers de l'est de Toronto d'amasser la somme nécessaire pour offrir 122 paires de souliers à des enfants pauvres qui n'en ont pas.

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Les Visages de l'amour — la fabrication d'un spectacle

Nos élèves en vedette!

École élémentaire catholique Monseigneur-de-Laval, Hamilton

École élémentaire catholique Notre-Dame-de-la-Huronie, Collingwood